El desarrollo del pensamiento y de lo actitudinal como objetivo y contenido transversal /
El propósito principal de este artículo es fundamentar, teóricamente, que el procesamiento de la información es una herramienta o instrumento que, asociado a los objetivos y contenidos actitudinales, favorece el aprender a pensar, y como tal debe ser no sólo un objetivo sino un contenido transversal...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
1998
|
Ejemplares similares: El desarrollo del pensamiento y de lo actitudinal como objetivo y contenido transversal /
- Proyección valorativa y actitudinal del encuentro de culturas /
- La temática transversal : posibilidades y limitaciones para su incorporación curricular /
- La formación docente y los objetivos transversales /
- Objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios de la educación básica : actualización 2002 /
- Objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios de la educación media : actualización 2005 /
- La tecnología informática como recurso transversal en el currículo escolar : conceptos, experiencias y condiciones para su puesta en práctica /