¿Por qué los docentes no pueden desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje de calidad en contextos sociales vulnerables? /
Este artículo analiza las causas de la dificultad del cambio pedagógico en la sala de clases en ambientes socio-económicos deprimidos desde la perspectiva de las interaccones que se establecen entre el profesor y los estudiantes. El punto de quiebre que debería lograrse es un cambio en las represent...
Full description
Bibliographic Details
| Main Author: |
Román C., Marcela |
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| Format: | Analitica de revista
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| Language: | Spanish |
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| Published: |
Santiago, Chile
ILADES
2003
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