Relación entre saberes y conocimientos territoriales en escuelas Lafkenches : la necesidad de un currículum intercultural con base geográfica
Este estudio busca reconocer la presencia o ausencia de saberes y conocimientos geográfico-territoriales lafkenches en estudiantes de enseñanza básica de escuelas interculturales del borde costero de La Araucanía, para proponer el énfasis en un aprendizaje con una base geográfica regional y local. M...
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
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