Taller de filosofía, comprensión lectora, argumentación oral e inteligencia lógica en escolares vulnerables /
El artículo informa de la relación entre el programa de Filosofía para niños (FpN) y la comprensión de textos argumentativos, la competencia argumentativa oral y la inteligencia lógica en una muestra intencionada de 56 escolares socialmente vulnerables de 12 a 16 años, de 7˚ año básico de 2 grupos e...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , , , , , , |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Concepción
Universidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación
2011
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| Materias: |
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