Configuraciones de la auto-identificación : un estudio a partir de los relatos de estudiantes de una escuela básica municipalizada, desde la pedagogía teatral
La presente tesis es un trabajo de investigación que nace a partir de la observación de clases realizada a estudiantes de 7mo Básico, de la Escuela Japón de la comuna de Estación Central en Santiago, quienes se encontraban en la etapa de “adolescencia”, momento confuso del proceso de la vida, pues r...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile:
Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
2013.
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC |
Ejemplares similares: Configuraciones de la auto-identificación :
- Juegos teatrales para una adecuada relación dentro del aula : una experiencia desde la pedagogía teatral en los primeros medios del Liceo Municipal Paul Harris, comuna de Padre Hurtado, Región Metropolitana
- La representación teatral como recurso didáctico
- Los juegos teatrales de Clown. Navegantes de emociones.
- Didáctica de la expresión dramática: Una aproximación a la dinámica teatral en el aula.
- Teatro, pedagogía y humor : cruces discursivos a través del sujeto del significante
- Block : el teatro negro como forma de expresión y reflexión