Emociones y aprendizaje : un estudio monográfico

El presente estudio se propone conocer la importancia que le han otorgado las diferentes perspectivas y aproximaciones teóricas, a la dimensión emocional en relación con los aprendizajes. Cumplir con este objetivo establecido, nos lleva a realizar un estudio de tipo monográfico, debido a que no exis...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: León Moraga, Constanza
Other Authors: Madariaga Sepúlveda, Nicole (autora), Salvo Valenzuela, María Dolores (autora), Manosalva Mena, Sergio (profesor guía)
Format: Tesis
Language:Spanish
Published: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012.
Subjects:

MARC

LEADER 00000nmm a22000007a 4500
001 045524
003 UAHC_CL
005 20230109163942.0
008 110430s2012 cl o d 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 |a León Moraga, Constanza  |9 16848 
245 1 0 |a Emociones y aprendizaje :  |b un estudio monográfico  |c Constanza León, Nicole Madariaga, María Dolores Salvo ; profesor guía Sergio Manosalva. 
260 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2012. 
300 |a 126 páginas. 
500 |a Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación. 
502 |a Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
520 |a El presente estudio se propone conocer la importancia que le han otorgado las diferentes perspectivas y aproximaciones teóricas, a la dimensión emocional en relación con los aprendizajes. Cumplir con este objetivo establecido, nos lleva a realizar un estudio de tipo monográfico, debido a que no existen investigaciones que sistematicen la temática de emociones y aprendizajes, desde una concepción pedagógica. Por lo tanto, implica identificar, organizar y analizar la importancia que dan los teóricos en la historia de la humanidad, respecto a las emociones y su influencia en los aprendizajes, a través del componente cognitivo del ser humano. Es en este sentido que el crear conocimiento desde esta temática debe responder a una cosmovisión basada en la construcción integral del ser humano, es decir, que el individuo se constituye desde su dimensión emocional y cognitiva; ambas involucrando la transversalidad del componente social que ejerce influencia por medio de la interacción con otros, factor trascendental al momento de considerar al ser humano. 
650 0 |a Profesores de educación especial  |9 6873 
700 |a Madariaga Sepúlveda, Nicole  |9 16849  |e autora 
700 |a Salvo Valenzuela, María Dolores  |9 16850  |e autora 
700 |a Manosalva Mena, Sergio  |e profesor guía  |9 16803 
900 |a TPDIF 36 
942 |c TS  |2 ddc 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TPDIF_36_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 83366  |a BC  |b BC  |c Digital  |d 2017-08-03  |o TPDIF 36  |r 2019-01-07 00:00:00  |w 2017-08-03  |y TS  |z Documento en PDF  |B PEDIF 
999 |c 45524  |d 45524