Hacia una educación inclusiva : resignificación desde la coexistencialidad

En el primer capítulo se explicita la problematización de nuestra investigación, exponiendo y analizando los principales antecedentes en relación a declaraciones y conferencias a nivel mundial, además de documentos ministeriales a nivel nacional que generan políticas públicas en torno a la Educación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carreño Ortiz, Constanza
Otros Autores: Collipal Galdames, María Isabel (autora), Galarce Acevedo, Elena (autora), Astorga Lineros, Blanca (profesora guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
Materias:

MARC

LEADER 00000nmm a22000007a 4500
001 045548
003 UAHC_CL
005 20230125113442.0
008 160512s2016 cl 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 |a Carreño Ortiz, Constanza  |9 17002 
245 1 0 |a Hacia una educación inclusiva :  |b resignificación desde la coexistencialidad  |c Constanza Carreño, María Isabel Collipal, Elena Galarce ; profesora guía Blanca Astorga. 
260 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2016. 
300 |a 163 páginas. 
500 |a Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación. 
502 |a Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
520 |a En el primer capítulo se explicita la problematización de nuestra investigación, exponiendo y analizando los principales antecedentes en relación a declaraciones y conferencias a nivel mundial, además de documentos ministeriales a nivel nacional que generan políticas públicas en torno a la Educación Inclusiva en Chile. Posteriormente, se explicitan las preguntas que nos surgen tras los antecedentes reunidos y que orientan nuestra investigación monográfica, como también la relevancia que tiene esta investigación en un país en el que la educación toma un rol cada vez más importante, lo que se evidencia en las luchas sociales por educación gratuita y en políticas públicas que se dicen inclusivas. Finalmente encontrarán los principales objetivos propuestos para esta investigación. 
650 0 |a Educación inclusiva  |9 6033 
650 0 |a Derechos del niño  |9 5640  |z Chile 
700 |a Collipal Galdames, María Isabel  |9 17003  |e autora 
700 |a Galarce Acevedo, Elena  |9 17004  |e autora 
700 |a Astorga Lineros, Blanca  |e profesora guía  |9 940 
900 |a TPDIF 60 
942 |c TS  |2 ddc 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TPDIF_60_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 83390  |a BC  |b BC  |c Digital  |d 2017-08-03  |o TPDIF 60  |r 2019-01-07 00:00:00  |w 2017-08-03  |y TS  |z Documento en PDF  |B PEDIF 
999 |c 45548  |d 45548