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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
046471 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210609170003.0 |
| 008 |
160513s2016 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Hernández Olivares, Natalia Beatriz
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| 245 |
1 |
3 |
|a El juego como estrategias de aprendizaje en los niveles de la educación pre-escolar y en el primer ciclo de educación básica /
|c Natalia Hernández, Mónica Mardonez, profesor guía Adriana López.
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| 260 |
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|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación
|c 2016
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Oral.
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| 502 |
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|a Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF)
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| 520 |
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|a El presente trabajo se enmarca en el análisis descriptivo de diferentes investigaciones teóricas basadas en el tópico del “Juego”; sobre el cual, se desarrollarán visiones, paradigmas respecto a su origen, evolución, importancia, características, relevancia e influencias de esta actividad en diferentes contextos tanto en la educación formal como informal.\Nuestra monografía se basa en la realización de un estudio, que se posiciona desde el paradigma reflexivo-crítico para ello, hemos investigado y analizado sobre las distintas miradas que emergen sobre este tema; puntos de encuentros y desencuentros, perspectivas distintas a los modos de concebir y entender la actividad lúdica.
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| 520 |
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|a El presente trabajo se enmarca en el análisis descriptivo de diferentes investigaciones teóricas basadas en el tópico del Juego; sobre el cual, se desarrollarán visiones, paradigmas respecto a su origen, evolución, importancia, características, relevancia e influencias de esta actividad en diferentes contextos tanto en la educación formal como informal.\Nuestra monografía se basa en la realización de un estudio, que se posiciona desde el paradigma reflexivo-crítico para ello, hemos investigado y analizado sobre las distintas miradas que emergen sobre este tema; puntos de encuentros y desencuentros, perspectivas distintas a los modos de concebir y entender la actividad lúdica.
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| 650 |
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4 |
|a INTEGRACION EN LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a JUEGOS EDUCATIVOS
|x APRENDIZAJE
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
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| 700 |
1 |
|
|a Mardones Sánchez, Mónica Elizabeth
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| 700 |
1 |
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|a López Ortiz, Adriana
|e profesor guía
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| 900 |
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|a TPEDIF 35
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TPEDIF_35_000000000000000
|7 0
|9 84321
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2017-08-03
|o TPEDIF 35
|p 2153
|r 2019-01-07 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y TS
|
| 999 |
|
|
|c 46471
|d 46471
|