Percepciones de diferentes actores en relación a evaluar las dimensiones, subdimensiones y ejes sobre inclusión en distintos contextos educativos /

La inclusión escolar es una meta añorada por todos los gobiernos a nivel mundial quienes tienen la convicción que se debe concientizar hacia una transformación en el sistema educativo, con el fin de alcanzar una educación de calidad para todas y todos los estudiantes, sin ningún tipo de discriminaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Almarza Orellana, Constanza
Otros Autores:	Araya Figueroa, Gabriela, Candia Suazo, Lizette, Vega Fuentes, Vanessa, Pincheira Muñoz, Luis (profesor guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación 2016
Materias:	INCLUSION (EDUCACION) POLITICAS EDUCATIVAS PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL