Percepciones de diferentes actores en relación a evaluar las dimensiones, subdimensiones y ejes sobre inclusión en distintos contextos educativos /

La inclusión escolar es una meta añorada por todos los gobiernos a nivel mundial quienes tienen la convicción que se debe concientizar hacia una transformación en el sistema educativo, con el fin de alcanzar una educación de calidad para todas y todos los estudiantes, sin ningún tipo de discriminaci...

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Bibliographic Details

Main Author:	Almarza Orellana, Constanza
Other Authors:	Araya Figueroa, Gabriela, Candia Suazo, Lizette, Vega Fuentes, Vanessa, Pincheira Muñoz, Luis (profesor guía)
Format:	Tesis
Language:	Spanish
Published:	Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación 2016
Subjects:	INCLUSION (EDUCACION) POLITICAS EDUCATIVAS PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL