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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
046809 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20230717122105.0 |
| 008 |
161201s2016 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Catalán Vidal, Paulina
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| 245 |
1 |
0 |
|a Construcción identitaria del espacio en estudiantes de 3ro. medio :
|b un estudio de caso a través del aprendizaje de la historia y las ciencias sociales en un liceo técnico profesional de la comuna de Renca /
|c Paulina Catalán, Camila Pinto, profesor guía Teresa Ríos.
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| 260 |
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|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano
|c 2016
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Licenciada en Educación.\Tesis para optar al Título de Profesora de Historia y Ciencias Sociales, enseñanza media.
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| 502 |
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|a Tesis (Sociólogo) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF)
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| 520 |
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|a Los antecedentes empíricos que se han encontrado para apoyar nuestra tesis están centrados en la figura del docente ya sea para investigar aspectos didácticos, rol docente, cultura escolar, roles de poder en las aulas, interculturalidad, etc. El proceso de enseñanza aprendizaje ha virado fuertemente al quehacer docente dentro de las aulas donde se enfatizan las características de cada docente; su posicionamiento teórico, disciplinar y pedagógico. Las tesis a continuación presentadas son una recopilación de todas aquellas que se acercan en cierto grado a nuestra temática y posterior problemática a investigar. Un antecedente a considerar es la tesis de Jorge Baeza Correa (2001) "El oficio de ser alumno en jóvenes de liceo del sector popular" donde trabaja las dinámicas sociales y culturales que se dan dentro de los establecimientos educacionales en sectores populares para acercarse a una comprensión de la cultura escolar a través de diferentes interacciones en el estudiantado.
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| 520 |
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|a Los antecedentes empíricos que se han encontrado para apoyar nuestra tesis están centrados en la figura del docente ya sea para investigar aspectos didácticos, rol docente, cultura escolar, roles de poder en las aulas, interculturalidad, etc. El proceso de enseñanza aprendizaje ha virado fuertemente al quehacer docente dentro de las aulas donde se enfatizan las características de cada docente; su posicionamiento teórico, disciplinar y pedagógico. Las tesis a continuación presentadas son una recopilación de todas aquellas que se acercan en cierto grado a nuestra temática y posterior problemática a investigar. Un antecedente a considerar es la tesis de Jorge Baeza Correa (2001) El oficio de ser alumno en jóvenes de liceo del sector popular donde trabaja las dinámicas sociales y culturales que se dan dentro de los establecimientos educacionales en sectores populares para acercarse a una comprensión de la cultura escolar a través de diferentes interacciones en el estudiantado.
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| 650 |
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4 |
|a IDENTIDAD
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| 650 |
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4 |
|a DIDACTICA
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
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| 700 |
1 |
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|a Pinto Oyarzún, Camila
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| 700 |
1 |
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|a Ríos Saavedra, Teresa
|e profesor guía
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| 900 |
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|a TPHIS 164
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPHIS_164_000000000000000
|7 0
|8 Referencia
|9 84684
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2017-08-03
|l 0
|o TPHIS 164
|p 2279
|r 2019-01-07 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
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| 999 |
|
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|c 46809
|d 46809
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