El relato testimonial como fuente de reconocimiento indentitario de los pobladores rescatado desde la escuela /

Los estudiantes no se sienten identificados con los contenidos que plantea el currículo, mientras que los "esfuerzos" de los Programas de Estudio por ser creativos y potenciar las habilidades comunicativas no ha sido suficiente para que en la sala de clases se manifieste un interés y participación s...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Ulloa Burgos, María Elena
Otros Autores:	Rojas Canouet, Gonzalo (profesor guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación 2016
Materias:	CURRICULO PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
Acceso en línea:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca digital UAHC