Impacto del programa pares sobre el rendimiento académico de estudiantes de la Universidad Bernardo O' Higgins /

Se examinó el impacto de la participación en un curso de estrategias de aprendizaje cognitivas y metacognitivas en el rendimiento académico a largo plazo de los estudiantes de tres carreras de la Universidad Bernardo O`Higgins. Se estableció un diseño cuasiexperimental con un grupo experimental y un...

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Detalles Bibliográficos

Autor Corporativo:	Universidad Bernardo O'Higgins
Formato:	Analitica de revista
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile Universidad Bernardo O'Higgins 2009
Materias:	APRENDIZAJE DIVERSIDAD EDUCACION SUPERIOR