Potenciación creativa : una propuesta de musicoterapia en el aprendizaje de niños y niñas con trastorno de déficit atencional /

Actualmente existen investigaciones llevadas a cabo en el campo de varias ciencias como las Neurociencias, Psicología y la Pedagogía, que permiten entender la globalidad y complejidad del ser humano y como ciertos factores, ya sean externos o internos, pueden afectar no solo su salud , sino que tamb...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fuentes Manzo, Gabriela
Otros Autores: Merino Véliz, Melody, Núñez Sánchez, Daniela, Faúndez Pinto, Janitze (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2017
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 000327
003 UAHC_CL
005 20210909180404.0
008 170704s2017 cl 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 1 |a Fuentes Manzo, Gabriela 
245 1 0 |a Potenciación creativa :  |b una propuesta de musicoterapia en el aprendizaje de niños y niñas con trastorno de déficit atencional /  |c Gabriela Fuentes, Melody Merino, Daniela Núñez, profesor guía Janitze Faúndez. 
260 |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano  |c 2017  |a Santiago, Chile 
300 |a 1 cd rom 
500 |a Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. 
502 |a Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017. 
516 |a Tesis electrónica (PDF) 
520 |a Actualmente existen investigaciones llevadas a cabo en el campo de varias ciencias como las Neurociencias, Psicología y la Pedagogía, que permiten entender la globalidad y complejidad del ser humano y como ciertos factores, ya sean externos o internos, pueden afectar no solo su salud , sino que también su desarrollo social, emocional , espiritual y de aprendizaje . Esto por ejemplo, sucede en niños que presentan TDAH o Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad, ya que suelen presentar problemas en la socialización y en la comunicación con el resto de sus compañeros y en su desempeño escolar, necesitando apoyo extra en el ámbito académico, emocional y en su desarrollo personal. 
650 4 |a MUSICOTERAPIA PARA NIÑOS 
650 4 |a DEFICIT ATENCIONAL  |x EDUCACION 
653 |a PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL 
700 1 |a Merino Véliz, Melody 
700 1 |a Núñez Sánchez, Daniela 
700 1 |a Faúndez Pinto, Janitze  |e profesor guía 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4201  |3 Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
900 |a TPEDIF 87 
942 |c TS  |2 ddc 
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 TPEDIF_87_000000000000000  |7 0  |9 88616  |a BC  |b BC  |c Referencia  |d 2017-08-15  |o TPEDIF 87  |p 3553  |r 2019-01-07 00:00:00  |t 1  |w 2017-08-15  |y TS 
999 |c 49696  |d 49696