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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
042507 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20190731064420.0 |
| 008 |
070629b2017 cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 REXE_31_17_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 88789
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-10-26
|l 0
|o REXE-31/17
|r 2018-01-25 00:00:00
|w 2017-10-26
|y REVA
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| 999 |
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|c 49843
|d 49843
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Umpiérrez Oroño, Silvia
|9 536
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| 245 |
1 |
4 |
|a Aportes para el diseño de una herramienta para el seguimiento y evaluación de experiencias innovadoras
|c Silvia Umpiérrez Oroño, Eduardo Rodriguez Zidan.
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| 260 |
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|b Universidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación
|a Concepción
|c 2017
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| 300 |
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|a pp. 107-126.
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| 500 |
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|a En: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 16, nº 31, Agosto 2017. pp. 107-126. ISSN: 07176945
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| 520 |
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|a La investigación se llevó a cabo sobre la formación inicial docente de Uruguay, en el marco curricular de las ciencias experimentales. El objetivo fue conocer los obstáculos y los elementos facilitadores que intervienen en el desarrollo de experiencias innovadoras, a través del análisis de las mismas y de las comunidades que las desarrollan así como de las tensiones que se generan con la institución, su organización, sus recursos y el resto de la comunidad docente. Se desarrolló un estudio mixto estratificado, que incluyó un análisis multivariado y un estudio de casos colectivo. Se aplicó una encuesta en línea a un total de 56 experiencias detectadas y fue posible caracterizar 29. Finalmente, se seleccionaron seis proyectos para su estudio en profundidad, a través de 12 entrevistas y análisis documental de 74 documentos. Los resultados permitieron identificar un patrón, por medio de generalizaciones al interior del universo de estudio. Ello condujo a la construcción de una herramienta con un posible itinerario, útil al seguimiento y evaluación de experiencias innovadoras. Tal itinerario posibilita prever obstáculos y fortalecer aquellos elementos del contexto de los proyectos seleccionados, que pueden resultar favorecedores en su camino hacia el cambio y la mejora de la educación.
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| 650 |
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0 |
|a Profesores
|x Formación profesional
|9 718
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| 650 |
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0 |
|a Innovación
|9 538
|
| 700 |
|
|
|9 539
|a Rodriguez Zidan, Eduardo
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| 900 |
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|a REXE-31/17
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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