La exploración de las prácticas pedagógicas: de las educadoras diferenciales con mención TEL en relación a las teorías del desarrollo cognitivo en segundo nivel de transición

El presente trabajo de investigación tiene por esencia, estudiar desde una mirada hermenéutica, el campo de estudio de las Educadoras Diferenciales con mención Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL) de distintos establecimientos educacionales, de diferentes comunas de la región Metropolitana, Col...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Reyes Benavides, Carolina
Other Authors: Zambrano Medina, María, Otárola Cornejo, Fabiola (profesor guía)
Format: Tesis
Language:Spanish
Published: Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2018
Subjects:
Online Access:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

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500 |a Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específico del Lenguaje Oral. 
502 |a Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018. 
516 |a Tesis electrónica (PDF) 
520 |a El presente trabajo de investigación tiene por esencia, estudiar desde una mirada hermenéutica, el campo de estudio de las Educadoras Diferenciales con mención Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL) de distintos establecimientos educacionales, de diferentes comunas de la región Metropolitana, Colina, El Monte y Talagante, y como objeto de estudio las practicas pedagógicas en relación a las teorías del desarrollo cognitivo. Se escogió al segundo nivel de transición, puesto que se considera que los niveles de pre básica son los cursos fundamentales y pilares de los futuros aprendizajes a los posteriores ciclos, para esto se enfocará en el desarrollo cognitivo, ya que, el trabajo en aula de ésta área, son las principales habilidades posteriores que los alumnos aprenden para desenvolverse autónomamente. 
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