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| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
000330 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210909180447.0 |
| 008 |
171121s2019 cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPEDIF_168_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 91502
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2019-02-05
|o TPEDIF 168
|p 4653
|r 2019-02-05 00:00:00
|w 2019-02-05
|y TS
|B PEDIF
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| 999 |
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|c 51740
|d 51740
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Lanas Olivares, Daniela Andrea
|9 6875
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| 245 |
1 |
3 |
|a La incidencia de los programas de apoyo escolar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en estudiantes con NEE de un primero medio del Liceo Valentín Letelier
|c Daniela Lanas Olivares, Daniela Jaque Jaque, Marianne Montenegro Navarrete, Camila Pino Martí y Carla Sánchez Ortiz; profesor guía David Román Soto.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
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| 502 |
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|a Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF)
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| 520 |
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|a Este Proyecto de investigación tiene como objetivo principal conocer la incidencia de los programas de apoyo escolar en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, en estudiantes con Necesidades Educativas Espaciales de un primero medio del Liceo Valentín Letelier, en lo cual se profundiza en el Programa de Integración Escolar y el CATI (Centro de Apoyo Tutorial Integral). En el primer capítulo aborda la familia y los tipos de familias que existen, como participantes activos en el proceso educativo de sus hijos, además de los estilos de crianza y de cómo influye el rol de los padres en la educación y emociones de sus pupilos, además se profundizará los decretos y los derechos que respaldan la educación e inclusión. El planteamiento metodológico de la investigación adopta una estructura descriptiva transversal que mantiene un enfoque cualitativo. Para ello se utilizarán dos instrumentos, una pauta de observación y una entrevista en profundidad, que será aplicada a los profesionales de los programas del PIE y el CATI.
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| 650 |
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0 |
|9 6868
|a Educación especial
|x Metodología
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| 650 |
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0 |
|a Educación inclusiva
|z Chile
|9 2666
|
| 650 |
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0 |
|9 1163
|a Integración en la educación
|z Chile
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| 700 |
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|
|a Jaque Jaque, Daniela Andrea
|9 6876
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| 700 |
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|
|a Montenegro Navarrete, Marianne Paulina
|9 6877
|
| 700 |
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|a Pino Martí, Camila Nicole
|9 6878
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| 700 |
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|a Sánchez Ortiz, Carla Andrea
|9 6879
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| 700 |
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|a Román Soto, David
|e profesor guía
|9 6880
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4637
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a TPEDIF 168
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| 942 |
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|c TS
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