Estrategias pedagógicas para potenciar el desarrollo de habilidades metalingüísticas y los procesos cognitivos descendidos en un estudiante de segundo nivel de transición

La presente investigación tiene por objetivo, seleccionar estrategias pedagógicas para potenciar el desarrollo de habilidades metalingüísticas en un estudiante de segundo nivel de transición con Trastorno Específico del Lenguaje Mixto, de una escuela particular subvencionada de Calera de Tango. Para...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Corvalán Engber, Eileen
Otros Autores: Opazo Correa, Yittsel, Barrientos Díaz, Patricia (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019
Materias:
Acceso en línea:Registro en Biblioteca Digital UAHC. No autorizada su publicación a solicitud del autor

MARC

LEADER 00000cmm a2200000 a 4500
001 000330
003 UAHC_CL
005 20210909180450.0
008 171121s2019 cl 000 spa
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 TPEDIF_183_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 91776  |a BC  |b BC  |c Referencia  |d 2019-04-08  |l 0  |o TPEDIF 183  |p 4701  |r 2019-04-08 00:00:00  |w 2019-04-08  |y TS  |B PEDIF 
999 |c 51893  |d 51893 
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 |a Corvalán Engber, Eileen  |9 7423 
245 1 3 |a Estrategias pedagógicas para potenciar el desarrollo de habilidades metalingüísticas y los procesos cognitivos descendidos en un estudiante de segundo nivel de transición  |c Eileen Corvalán, Yittsel Opazo ; profesor guía Patricia Barrientos. 
260 |a Santiago, Chile:  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2019 
300 |a 1 cd rom 
500 |a Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención Trastornos Específicos del Lenguaje. 
502 |a Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019. 
516 |a Tesis electrónica (PDF) 
520 |a La presente investigación tiene por objetivo, seleccionar estrategias pedagógicas para potenciar el desarrollo de habilidades metalingüísticas en un estudiante de segundo nivel de transición con Trastorno Específico del Lenguaje Mixto, de una escuela particular subvencionada de Calera de Tango. Para lograr dicho objetivo, se aplicará una evaluación a un estudiante, con la finalidad de medir cuán desarrollada se encuentra la conciencia fonológica, además, se realizará una propuesta de actividades, las cuales favorecerán las habilidades descendidas del estudiante y de su grupo curso. Dicho estudio, pretende aportar herramientas que potencien el desarrollo del área de la conciencia fonológica y el desarrollo cognitivo. 
650 0 |a Trastornos del lenguaje en niños  |9 7037 
650 0 |9 3496  |a Estrategias de aprendizaje 
700 |a Opazo Correa, Yittsel  |9 7424 
700 |a Barrientos Díaz, Patricia   |e profesor guía  |9 6935 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4729  |y Registro en Biblioteca Digital UAHC. No autorizada su publicación a solicitud del autor 
900 |a TPEDIF 183 
942 |c TS  |2 ddc