Prácticas pedagógicas del docente de aula para la atención de necesidades educativas especiales que requieren los estudiantes con trastorno de déficit atencional en un establecimiento sin programa de integración escolar

A través del presente trabajo de investigación, se pretende indagar acerca del conocimiento que poseen los docentes acerca de las necesidades educativas especiales, en particular el Trastorno del Déficit Atencional además de identificar las prácticas pedagógicas que utilizan los docentes de un estab...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Díaz Henríquez, Vanessa
Otros Autores:	González Velozo, Romina, Escobar Cayuqueo, Verónica (profesor guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019
Materias:	Emociones y cognición Lenguaje y emociones Educación especial
Acceso en línea:	Registro en Biblioteca Digital UAHC. No autorizada su publicación a solicitud del autor