Factores que facilitan y obstaculizan el desarrollo de la Co- docencia entre profesor de aula regular y profesor de educación diferencial en un colegio municipal de Quinta normal

La presente investigación es de carácter mixto, es decir, cuenta con un enfoque cuantitativo y cualitativo, los cuales contemplarán la Co-docencia, bajo una mirada integral. Se realizó a través de un estudio de campo, en una escuela municipal de la comuna de Quinta Normal. El objetivo es analizar aq...

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Bibliographic Details

Main Author:	Flandez García, Constanza
Other Authors:	Jara Peñaloza, Javiera (autora), Ormeño Salas, Cristina (autora), Alarcón Carvacho, Patricio (profesor guía)
Format:	Tesis
Language:	Spanish
Published:	Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
Subjects:	Educación inclusiva > Chile Integración en la educación > Chile Profesores de educación especial
Online Access:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC