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| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
000330 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210909180507.0 |
| 008 |
171121s2019 cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TPEDIF_211_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 92396
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2019-07-22
|l 0
|o TPEDIF 211
|p 4796
|r 2019-07-22 00:00:00
|w 2019-07-22
|y TS
|B PEDIF
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| 999 |
|
|
|c 52396
|d 52396
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Manquecoi Soto, David
|9 8523
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| 245 |
1 |
3 |
|a Comprensión que poseen profesores y estudiantes, en relación a la inclusión escolar de niños con necesidades educativas especiales, en aula común en una escuela municipal de la comuna de Constitución.
|c David Manquecoi, Ayelen Sandoval; profesor guía David Meza.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje Oral.
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| 502 |
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|a Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF)
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| 520 |
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|a En esta investigación buscamos comprender el conocimiento que poseen docentes y estudiantes en relación a la inclusión escolar de niños con necesidades educativas especiales, bajo los contextos y situaciones que viven. Los contextos abordados son educación hacia la inclusión, diversas aristas de las necesidades educativas especiales. El estudio es cualitativo, exploratorio, de estudio de casos, utilizando para ello la técnica de focus group y el análisis de contenido. Entre los principales resultados obtenidos damos cuenta que docentes y estudiantes poseen conocimientos sobre la inclusión de acuerdo a los diversos contextos en los se desenvuelven.
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| 650 |
|
0 |
|9 222
|a Inclusión
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| 650 |
|
0 |
|9 943
|a Integración escolar
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| 700 |
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|
|a Sandoval Muñoz, Ayelen
|9 8524
|
| 700 |
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|
|a Meza Buzzetti, David
|e profesor guía
|9 3348
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5199
|y Disponible en línea. Contenido parcial (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a TPEDIF 211
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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