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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Orso, Paulina de
|9 9314
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| 245 |
1 |
3 |
|a La pedagogía histórico-crítica, el contexto de su surgimiento y sus banderas
|c Paulino De Orso.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2018.
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| 300 |
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|a p. 167-179
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| 500 |
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|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No. 20, 2018. pp. 167-179. ISSN 07179065. (Versión Impresa) 07178019 (Versión en línea)
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| 520 |
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|a En este artículo, partiendo del supuesto de que la Pedagogía Histórico-Crítica se constituye en la principal teoría pedagógica contra hegemónica existente en la actualidad, nos proponemos a rescatar el contexto en que ella surgió, así como, explicitar tanto aquello que ella combate, como lo que defiende.
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| 650 |
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0 |
|9 5741
|a Pedagogía crítica
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|a Educacuón
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|a Historia de la educación
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|a Pedagogía histórico-crítica
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| 773 |
0 |
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|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
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| 856 |
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|u http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/1098
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-20/18
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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