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| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
045102 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20230406200417.0 |
| 008 |
180719s2019 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|9 10176
|a Cerda Cid, Jimmy
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| 245 |
1 |
0 |
|a Construcción del saber pedagógico :
|b las historias de vida de profesores pobladores de La Legua como fuente de saber experiencial
|c Jimmy Cerda; profesora guía Iria Retuerto.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019.
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Magíster en Educación Mención Didáctica e Innovación Pedagógica
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| 502 |
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|a Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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| 520 |
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|a La presente investigación tiene por objeto analizar cómo inciden las historias de vida de sujetos que habitan y al mismo tiempo se desempeñan como profesores/as en escuelas de la población La Legua en la construcción de su saber pedagógico. Para ello, se describieron las significaciones que los/as profesores/as participantes construyen en torno a sus historias de vida y prácticas pedagógicas en escuelas de la población, para luego analizar la relación entre ambos elementos.
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| 650 |
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0 |
|a Desarrollo profesional
|9 3430
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| 653 |
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|a Saber pedagógico
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| 700 |
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|a Retuerto Mendaña, Iria
|e profesora guía
|9 220
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| 900 |
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|a TMED 121
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TMED_121_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 93140
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2019-12-17
|l 0
|o TMED 121
|p 5752
|r 2019-12-17 00:00:00
|w 2019-12-17
|y TS
|B MED
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| 999 |
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|c 52877
|d 52877
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