Relación entre las estrategias que utiliza la docente diferencial con el desarrollo de conciencia fonológica en la adquisición de la lectura en niños con TEL en primero básico de un colegio municipal de la comuna de San Bernardo

La presente investigación ahonda en la relación entre las estrategias que utiliza la docente diferencial con el desarrollo de la conciencia fonológica en la adquisición de la lectura, específicamente en el caso de los niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje (en adelante T.E.L.) en primer...

Full description

Bibliographic Details

Main Author:	Aspeé Codoceo, Natalia
Other Authors:	García Betanzo, Constanza, León León, Priscilla, Aguila Moenne, Verónica (profesor guía)
Format:	Tesis
Language:	Spanish
Published:	Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
Subjects:	Trastorno específico del lenguaje en los niños Dificultad en la lectura Métodos de enseñanza
Online Access:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC