Jovens escolares e a cidade : concepções e práticas espaciais urbanas cotidianas

Esse texto traz resultados parciais da pesquisa “Aprender a cidade: uma análise das contribuições recentes da Geografia Urbana brasileira para a formação de jovens escolares” que tem como objetivo geral analisar a contribuição das produções recentes da Geografia urbana brasileira sobre cidade, urban...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cavalcanti, Lana de Souza
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
Publicado: Sao Paulo: Caderno Prudentino de Geografia, 2013.
Materias:
Acceso en línea:Acceso electrónico al documento

MARC

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500 |a En: Caderno Prudentino de Geografia. -- no. 35, 2013, pp. 74-86. 
520 |a Esse texto traz resultados parciais da pesquisa “Aprender a cidade: uma análise das contribuições recentes da Geografia Urbana brasileira para a formação de jovens escolares” que tem como objetivo geral analisar a contribuição das produções recentes da Geografia urbana brasileira sobre cidade, urbano e os principais desafios para a construção desses saberes por jovens escolares. Para levar a cabo tal propósito, buscou-se desenvolver atividades com alunos de escola pública que permitissem conhecer percepções e práticas urbanas dos próprios jovens escolares, considerando que o aluno é sujeito ativo no processo de ensino/aprendizagem, e como tal tem de ser considerado em seus saberes, em sua subjetividade e em seu desenvolvimento cognitivo. 
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