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| LEADER |
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| 001 |
045102 |
| 003 |
UAHC_CL |
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20200812194228.0 |
| 008 |
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| 952 |
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|0 0
|1 0
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|7 0
|8 COMP
|9 94061
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2020-07-29
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|o TMED 125
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|y TS
|z Documento en PDF
|B MED
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| 999 |
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|c 53668
|d 53668
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|9 12676
|a Perucca Salas, María José
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| 245 |
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|a Narrativas pedagógicas :
|b enfoques, herramientas y experiencias docentes de lenguaje y comunicación
|c María José Perucca Salas ; profesora guía Constanza Román Ponisio.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019.
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| 300 |
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|a 106 p.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Magíster en Educación Mención Didáctica e Innovación Pedagógica
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| 502 |
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|a Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a Esta investigación de carácter hermenéutico intenta reflexionar, interpretar y resolver problemas que surgen desde en el mismo quehacer docente, en lo particular desde la asignatura Lenguaje y Comunicación. El profesor/a como sujeto de estudio, (pues no es actor, ni objeto. Ya que, es sujeto que investiga y se ofrece a ser investigado). De este modo,se analizará críticamente el discurso de docentes en torno a su posicionamiento sobre su quehacer pedagógico, en particular, las razones que declaran para la selección de herramientas didácticas afines a la enseñanza de su disciplina y su vínculo con la educación emocional.
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| 650 |
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0 |
|9 310
|a Filosofía de la educación
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| 650 |
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0 |
|9 5741
|a Pedagogía crítica
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| 650 |
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0 |
|9 1265
|a Educación afectiva
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| 700 |
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|a Román Ponisio, Constanza
|e profesora guía
|9 10816
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| 900 |
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|a TMED 125
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| 942 |
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|
|c TS
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