Prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje en la educación secundaria obligatoria

Este trabajo ha tenido como objetivo analizar la prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje (DEA) en adolescentes españoles. El primer estudio analiza la prevalencia del alumnado identificado dentro de esta categoría de diagnóstico en la Comunidad Autónoma de Canarias. Un segund...

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Detalles Bibliográficos

Otros Autores:	González, Desirée, García, Eduardo, Jiménez, Juan E.
Formato:	Analitica de revista
Lenguaje:	español
Publicado:	Madrid : European Journal of Education and Psychology, 2010.
Materias:	Dificultades del aprendizaje Dislexia Educación inclusiva
Acceso en línea:	Acceso electrónico al documento