Prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje en la educación secundaria obligatoria
Este trabajo ha tenido como objetivo analizar la prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje (DEA) en adolescentes españoles. El primer estudio analiza la prevalencia del alumnado identificado dentro de esta categoría de diagnóstico en la Comunidad Autónoma de Canarias. Un segund...
| Otros Autores: | , , |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid :
European Journal of Education and Psychology,
2010.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Acceso electrónico al documento |
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