Educación popular : aportes desde un paradigma crítico transformativo a la educación especial en Chile
Nuestra motivación, más que investigar las dificultades presentes en el sistema educativo para los alumnos integrados o los programas de integración, ha sido reflexionar sobre qué aportes encontramos en la educación popular, y utilizar todas las herramientas que emergen de esta ciencia para desarrol...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile :
Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
2020.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC |
| Sumario: | Nuestra motivación, más que investigar las dificultades presentes en el sistema educativo para los alumnos integrados o los programas de integración, ha sido reflexionar sobre qué aportes encontramos en la educación popular, y utilizar todas las herramientas que emergen de esta ciencia para desarrollarlas en la práctica educativa. Revisamos y analizamos de modo conceptual la educación especial, su historia en América Latina y en Chile, asimismo identificamos los aportes que podemos encontrar en la educación popular que favorecen a una educación digna, de calidad, no cosificadora ni segregadora, considerando al educador como el sujeto encargado de entregar las herramientas necesarias al educando para formar parte de su aprendizaje y no un espectador del proceso educativo. |
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| Notas: | Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. |
| Descripción Física: | 80 páginas. |