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|a Parrilla Latas, Ángeles
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1 |
0 |
|a Acerca del origen y sentido de la educación inclusiva
|c Ángeles Parrilla Latas.
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|a Santiago:
|b Ministerio de Educación de Chile,
|c 2002.
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| 300 |
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|a pp. 11-29
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|a Sitio visitado http://www.altascapacidades.es/webdocente/Educacion%20inclusiva/lectura-15-Parrilla-Latas(2002).pdf el 02 de julio de 2021.
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| 500 |
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|a En: Revista de Educación, n° 327, 2002. pp. 11-29.
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|a Este artículo pretende explorar las raíces educativas y las perspectivas teóricas actuales del planteamiento inclusivo en la escuela. Para ello, se ha organizado en torno a dos partes. En la primera de ellas volvemos la vista atrás para considerarlos distintos tipos de respuesta que la escuela y los sistemas educativos han dado a la diversidad hasta plantearse la orientación inclusiva. En la segunda parte identificamos y describimos algunos de los nuevos referentes ideológicos y teóricos en torno a los que se construye la educación inclusiva. En ella se analizan las bases conceptuales y los desarrollos que las disciplinas y perspectivas Ética, social, organizativa, comunitaria e investigadora están haciendo a la educación inclusiva. Esperamos con ello contribuir a crear una plataforma que nos permita pensar de manera renovada y también inclusiva el tema de cómo diseñar y desarrollar una educación para todos.
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| 650 |
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0 |
|9 6033
|a Educación inclusiva
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| 856 |
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|u http://www.altascapacidades.es/webdocente/Educacion%20inclusiva/lectura-15-Parrilla-Latas(2002).pdf
|y Acceso electrónico al documento
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|a RECURSO ELECTRONICO
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