Fundamentación teórica y diseño de una unidad didáctica para la enseñanza del modelo ser vivo en la escuela primaria
En este artículo se fundamenta teóricamente una unidad didáctica, dirigida a estudiantes de primaria, donde se busca interpretar qué sucede con los seres vivos cuando hay un incendio forestal. Dicha fundamentación se sustenta en tres aspectos: a) la construcción del modelo teórico escolar de ser viv...
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
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España :
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas,
2007.
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| Acceso en línea: | Acceso electrónico al documento |