Cultura, políticas y prácticas educativas inclusivas en docentes de aula común y educadores diferenciales de establecimiento municipales

Los cambios de paradigma que se han generado en torno a la educación especial han evidenciado una transformación de conceptos pasando de la integración a la inclusión, es por esto que Chile no se ha quedado atrás en cuanto a esta evolución, es por ello que se han implementado una serie de políticas...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Martínez Palma, María José
Otros Autores:	Veliz Cañete, Joselyn (autora), Contreras Painemal, Carlos (profesor guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.
Materias:	Integración escolar Educación inclusiva Educación especial Prácticas de la enseñanza