Valorar los aprendizajes de los estudiantes de 1ºbásico del Programa de Integración Escolar en la asignatura de matemáticas a través de la evaluación diferenciada en un establecimiento educacional de la comuna de Peñaflor

El proceso de enseñanza aprendizaje, implica que el docente logre diseñar y aplicar planificaciones y evaluaciones, ambos elementos debieran diseñarse de una sola vez, es decir, no por separado, es más, en el Programa de la asignatura de Matemática para 1º básico de 2013, se plantea la necesidad de...

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Bibliographic Details

Main Author:	Fernández Gajardo, María Ignacia
Other Authors:	Guíñez Gutiérrez, Carla (profesora guía), Molina Peralta, Katerinne del Pilar (autora), Torres Navarro, Belén de los Ángeles (autora)
Format:	Tesis
Language:	Spanish
Published:	Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.
Subjects:	Educación básica Educación inclusiva Evaluación en educación Evaluación diferenciada
Online Access:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC