Aproximación teórica desde la perspectiva constructivista y el aprendizaje significativo a la enseñanza de la geografía

El presente artículo refleja los resultados de la investigación orientada al mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de la Geografía. El objetivo resulta fundamentar enfoques desde la visión teórica y epistemológica sobre el constructivismo y el aprendizaje significativo, capaces de favo...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Arteño-Ramos, Romulo
Otros Autores:	Zavala-Machado, Mery Elisabeth (autora), Quiroz-Carrión, Estefanía Nataly (autora)
Formato:	Recurso en linea
Lenguaje:	español
Acceso en línea:	Acceso electrónico al documento