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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
045102 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20260120221857.0 |
| 008 |
260120s2025 cl o d spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Paillacán Hueichapá, Victor
|9 22800
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| 245 |
1 |
0 |
|a Vulnerabilidad social-familiar como factor clave en la convivencia educativa: el caso de la Escuela Rural Boyeco de Temuco
|c Victor Paillacán Hueichapá ; profesor guía José Francisco Pérez Quintero.
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| 264 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2025.
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| 300 |
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|a 79 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención Didáctica e Innovación.
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| 502 |
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|a Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a La presente investigación busca dilucidar la relación entre contexto socio-familiar y la convivencia escolar al interior de las escuelas, para esto se plantea como objetivo general determinar la relevancia de la vulnerabilidad social-familiar en la convivencia escolar de estudiantes de segundo ciclo de enseñanza básica, pertenecientes a la escuela municipal de Boyeco, ubicada en la comuna de Temuco, a partir de los casos de violencia atendidos por el equipo de convivencia del establecimiento antes mencionado, para esto, se plantean como objetivos específicos: Indagar el contexto socio-familiar que envuelve a los estudiantes de segundo ciclo de enseñanza básica con mayor cantidad de intervenciones por parte del equipo de convivencia escolar del establecimiento parte de la investigación; describir las situaciones que obstaculizan la convivencia escolar de los estudiantes en el referido contexto de estudio Y analizar la importancia de la vulnerabilidad social-familiar en la convivencia, para esto se analizaran distintos factores que puedan tener injerencia en la conducta de los estudiantes, como contexto familiar, territorio, problemas sociales y económicas. Para desarrollar la investigación se realiza un estudio de enfoque cualitativo, con un tipo de investigación analítica bajo el método de análisis dialectico, y un diseño de estudio de caso, en el cual se eligieron a estudiantes de segundo ciclo, que han sido intervenidos por el equipo de convivencia escolar, y que además, tenían un alto número de intervenciones, donde por medio de entrevistas, y grupos focales con miembros del establecimiento se busca descubrir los motivos que los llevan a tener este tipo de conductas.
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| 650 |
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0 |
|a Educación
|z Chile
|v Estudio de casos
|9 2671
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| 650 |
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0 |
|a Educación básica
|x Aspectos sociales
|9 16287
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| 650 |
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0 |
|a Vulnerabilidad
|9 11697
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| 700 |
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|a Pérez Quintero, José
|9 22799
|e profesor guía
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| 900 |
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|a TMED 226
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TMED_226_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 101687
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2026-01-20
|l 0
|o TMED 226
|r 2026-01-20 22:19:24
|w 2026-01-20
|y TS
|z Documento en PDF.
|B MED
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| 999 |
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|c 63367
|d 63367
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