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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
046816 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20260408155727.0 |
| 008 |
260408s2022 cl o d00 spa d |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Acevedo Reiñanco, Michelle
|9 23163
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| 245 |
1 |
3 |
|a ¿Cómo se forman dos profesoras de historia y geografía y ciencias sociales con perspectiva de género en una comuna popular de Santiago? :
|c Michelle Acevedo Reiñanco, Marlene Carmona Ávila ; profesor guía Eliana Cardoch Meza.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2022.
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| 300 |
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|a 107 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a en Educación Media de Historia y Ciencias Sociales.
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| 502 |
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|a Tesis (Pedagogía en Historia) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a En esta investigación se analizan los procesos que permiten la formación de dos profesoras de Historia y Ciencias Sociales con perspectiva de género en una comuna popular de Santiago como lo es Puente Alto. Por lo tanto, este trabajo está orientado a investigar y analizar los procesos que permiten formarnos como profesoras de historia con perspectiva género e identificar, por medio de un autoestudio con documentación pedagógica sistemática del proceso de práctica 5 y 6, la influencia de la implementación de una unidad didáctica con perspectiva de género en la construcción de nuestra identidad docente.
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| 650 |
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0 |
|a Formación de docentes
|9 23145
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| 650 |
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0 |
|a Perspectiva de género
|9 1826
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| 653 |
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|a Pedagogía feminista
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| 700 |
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|a Cardoch Meza, Eliana
|9 20281
|e profesora guía
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| 700 |
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|a Carmona Ávila. Marlene
|9 23164
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| 900 |
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|a TPHIS 229
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TPHIS_229_000000000000000
|7 0
|9 101926
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2026-04-08
|l 0
|o TPHIS 229
|r 2026-04-08 15:55:55
|t 1
|w 2026-04-08
|y TS
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| 999 |
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|c 63535
|d 63535
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