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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 003 |
UAHC |
| 005 |
20260409124838.0 |
| 008 |
260409s2023 cl |||| o||d| 00| 0 spa |
| 040 |
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|a UAHC
|c UAHC
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| 100 |
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|a Muñoz Ramírez, Bárbara
|9 23225
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| 245 |
1 |
0 |
|a Análisis de estrategias metodológicas utilizadas por docentes del Colegio Cambridge School para apoyar estudiantes de 1º y 2º básico con Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH)
|c Bárbara Muñoz Ramírez, Fernanda Román Arenas ; profesor guía Fernando Cofré.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2023.
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| 300 |
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|a 91 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Trabajo Social y al título de Asistente Social.
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| 502 |
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|a Tesis (Trabajo Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a La presente investigación tiene por objetivo el conocer las estrategias metodológicas que docentes de la escuela Cambridge School utilizan para el apoyo a estudiantes de 1º y 2º años básicos con TDAH, entendiendo que este trastorno dificulta el aprendizaje de quienes lo manifiestan y necesita de una asistencia especializada. A su vez, los resultados buscan ser un generador de estrategias que susciten, desde el quehacer profesional del Trabajo Social, trasformaciones que promuevan el bienestar de todos sus integrantes y, asimismo, garantice el ejercicio de sus derechos.
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| 650 |
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0 |
|a Trastorno por déficit de atención en niños
|9 15016
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| 650 |
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0 |
|a Educación inclusiva
|z Chile
|9 2666
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| 700 |
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|a Román Arenas, Fernanda
|9 23226
|e profesor guía
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| 700 |
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|a Cofré Cerda, Fernando
|9 16965
|
| 900 |
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|a TTRASO 742
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TTRASO_742_000000000000000
|7 0
|9 101958
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2026-04-09
|l 0
|o TTRASO 742
|r 2026-04-09 12:48:54
|t 1
|w 2026-04-09
|y TS
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| 999 |
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|c 63566
|d 63566
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