Influencia que tienen las estrategias pedagógicas adaptadas en estudiantes de enseñanza básica con TDAH en el proceso de adquisición de la lectoescritura

El presente estudio analiza la influencia de las estrategias pedagógicas adaptadas en la enseñanza de la lectoescritura a estudiantes de educación básica diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Desde un enfoque cualitativo, se recopilaron percepciones y práctica...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Vargas Huerta, Lila
Otros Autores:	Sepúlveda Castillo, Carolina (profesora guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Materias:	Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Lectura Escritura Lectoescritura > Enseñanza básica Educación inclusiva Educación básica Estrategias de aprendizaje Necesidades educativas especiales Diseño Universal para el Aprendizaje Estrategias Pedagógicas Adaptaciones curriculares