Fomentar el reconocimiento de emociones en un estudiante autista de 4° año básico

El presente estudio de caso pretende conocer cómo fomentar el reconocimiento de emociones en un estudiante dentro del espectro autista del 4° año básico de una escuela municipal de La Ligua, mediante la identificación de elementos constitutivos del desarrollo de la conciencia emocional. Para ello, s...

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Bibliographic Details

Main Author:	Barrios Aguilera, Carla
Other Authors:	Cruz Cruz, Fernanda (autora), Montealegre Barros, Miranda (profesora guía)
Format:	Tesis
Language:	Spanish
Subjects:	Emociones > Aspectos psicológicos Investigación educativa > Chile