Recursos y técnicas para la comprensión del tiempo en educación primaria

46 páginas.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sacristán Otero, Marta Asunción, Valbuena Barrasa, María Mercedes, profesora guía
Formato: Tesis
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Universidad de Valladolid 2021
Materias:
Acceso en línea:https://bibliografias.academia.cl/handle/UAHC/4083
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spelling ir-UAHC-40832026-04-20T20:44:15Z Recursos y técnicas para la comprensión del tiempo en educación primaria Sacristán Otero, Marta Asunción Valbuena Barrasa, María Mercedes, profesora guía Métodos de enseñanza 46 páginas. El tiempo en la Educación primaria es un concepto complejo tanto de enseñar como de aprender. Se debe tener una mirada que abarque diferentes puntos de vista que vayan desde el desarrollo cognitivo del niño a la didáctica del tiempo en los primeros años de escolarización. Para solventar la dificultad existente a la hora de comprender el tiempo histórico debemos incorporar al proceso de enseñanza aprendizaje diferentes estrategias, métodos y recursos. En este proyecto se exponen una serie de propuestas para la mejora de la labor docente en lo que respecta a la comprensión del tiempo histórico. 2021-03-10T21:50:27Z 2021-03-10T21:50:27Z 9999 Thesis https://bibliografias.academia.cl/handle/UAHC/4083 es application/pdf application/pdf Universidad de Valladolid
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