Ejemplares similares: Construcción de categorías y de espacios significantes de "anormalidad":
- La dialéctica de la hegemonía y el problema pedagógico como praxis político-transformadora. reflexiones desde Gramsci para América Latina
- Feminismo, Educación Popular y Marxismo
- Educación en Derechos Humanos en América Latina: pedagogía del campo político y aprendizaje de la ciudadanía democrática
- El desafío de la formación de un pedagogo en educación diferencial, como gestor de una escuela comprensiva
- Juzgar la normalidad, no la anormalidad.: políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación
- Politicas da educacao e sistemas filosóficos : a vontade da exclusao /
Tópico: Diferencia (Filosofía)
- Construcción de categorías y de espacios significantes de "anormalidad": una mirada a la Educación Especial como dispositivo disciplinar sobre fragmentos de otredad
- El desafío de la formación de un pedagogo en educación diferencial, como gestor de una escuela comprensiva
- Educación de Adultos en Chile alcances y Perspectivas
- La dialéctica de la hegemonía y el problema pedagógico como praxis político-transformadora. reflexiones desde Gramsci para América Latina
- Educación en Derechos Humanos en América Latina: pedagogía del campo político y aprendizaje de la ciudadanía democrática
- Feminismo, Educación Popular y Marxismo
Tópico: Educación especial
- Psicología de las dificultades del aprendizaje escolar : introducción a la educación especial
- Estudio del modelo inclusivo de niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) implementado en los jardínes JUNJI : caso San Bernardo
- Educación popular : aportes desde un paradigma crítico transformativo a la educación especial en Chile
- Plan de potenciación : profundizando el conocimiento sobre TEA en los docentes de segundo ciclo
- Antecedentes históricos, presente y futuro de la educación especial en Chile
- Declaración de Salamanca y marco de acción para las necesidades educativas especiales
Autor: Tapia Berrios, Carolina
- Inclusión de estudiantes con discapacidad en la educación superior /
- Historia crítica de la educación especial en Chile
- Atender a la diversidad: el control social en la significación de alteridad (a)normal
- Construcción de categorías y de espacios significantes de "anormalidad": una mirada a la Educación Especial como dispositivo disciplinar sobre fragmentos de otredad
- Ayer y hoy: las retóricas que enmascaran la exclusión de las personas con discapacidad
- Alfabetización inicial desde un enfoque psicogenético: una mirada deconstructiva de la discapacidad