Canales Descripción de la complejidad clausural en las producciones narrativas de niños con desarrollo típico del lenguaje en 1º, 2º y 4º básico:
Cultura escrita y educación : conversaciones de Emilia Ferreiro
Formas en la que abordan los docentes la autoestima en el aprendizaje escolar del segundo nivel de transición en la Escuela de Lenguaje Madre María Mazzarello de la comuna de El Bosque
Desarrollo de la complejidad sintáctica en recontados narrativos de niños preescolares y escolares
Descripción de la complejidad clausural en las producciones narrativas de niños con desarrollo típico del lenguaje en 1º, 2º y 4º básico: un estudio longitudinal
Las metodologías didácticas para la estimulación de conciecia fonológica en prescolares de una escuela de lenguaje de la comuna de Pudahuel
Métodos de lecto-escritura, utilizados en el segundo nivel de transición de una escuela de lenguaje y primer año básico de un colegio particular subvencionado de la comuna de Renca
Pensamiento lógico matemático en el desarrollo del lenguaje en niños y niñas de educación preescolar
Descripción longitudinal de la informacion reflexiva verbal, polaridad y modalidad en las producciones narrativas de niños en 1°, 2° y 4° básico. Tesis Fondecyt / iniciación 2016 N° 11160657
Producción escrita de textos argumentativos para estudiantes de 4° año medio: propuesta de un manual didáctico centrado en el modelo de Toulmin
Incidencia de las emociones en el desarrollo del lenguaje oral : etapa preescolar: estudio monográfico
Desde la pedagogía dialógica enlazando mundos, aportes para una didáctica dialógica en la enseñanza de la lengua escrita
Lenguajes de niños: significaciones sociales imaginarias de un equipo educativo en el nivel sala cuna de educación parvularia, en la provincia de Concepción
Explorando el desarrollo de la conciencia fonológica, en la transición de la educación parvularia hacia la educación básica. Un estudio de caso realizado en una escuela municipal de la comuna de Quilicura
Potenciación de estrategias de colaboración de padres y apoderados de niños con TEL del nivel NT1 en escuelas de lenguaje rural de la Región Metropolitana
Desarrollo de comprensión y velocidad lectora a través de la adaptación inclusiva del Método Doman en estudiantes de 2do básico del Liceo Inmaculada Concepción de Cauquenes
Importancia de la conciencia fonológica y su incidencia en el aprendizaje niños y niñas de kínder del colegio general Carol Urzúa Ibáñez de la ciudad de Melipilla, Región Metropolitana
Cultura escrita y educación : conversaciones de Emilia Ferreiro
PECFO : prueba de evaluación de conciencia fonológica : manual y set de láminas
Mem 2 : programa para la estimulación de la memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento 7/8 años
Mem 3 : programa para la estimulación de la memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento 8/9 años
Mem 4 : programa para la estimulación de la memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento 9/10 años
Mem 5 : programa para la estimulación de la memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento 10/11 años
Mem 1 : programa para la estimulación de la memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento 6/7 años
Plan para potenciar las destrezas psicolingüísticas en el ámbito de la comunicación oral en niños y niñas nacidos con prematurez extrema en el rango de edades de 3 a 5 años (prebásica)