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Proyecto educativo Amaranta : la educación no-formal como espacio inclusivo de las infancias y adolecencias trans
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Discursos respecto de niñez trans de profesores de educación básica, actualmente en ejercicio en establecimientos educacionales del Gran Santiago
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Propuestas de intervención de estudiantes de psicología en práctica de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, respecto de intervenciones psicoterapéuticas con personas que se autodenominan trans
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Procesos de subjetivación de la niñez trans desde la Metropolitana, a través de un estudio de caso único
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Sensibilización de la labor del trabajo social en atención a población trans y género diverso
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Praxis disciplinar de trabajadores sociales orientadas en la intervención con niñez y adolescencia trans en institución de la red del Servicio Nacional de Menores : ¿Cómo sobrevivir en instituciones de SENAME en Chile, siendo niñe o adolescente trans?
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Inclusión educativa y profesorado inclusivo : aprender juntos para aprender a vivir juntos
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Mi cuerpo, mi territorio, mi resistencia : estudio sobre las vivencialidades trans, travestis y no binaries
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La importancia de la vinculación dialógica en la relación escuela y familia como forma de promover la justicia social
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Diseño de una investigación aplicada de un proyecto de innovación educativa: armonizaje "armonía en el aprendizaje"
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Oportunidades y barreras de la diversificación curricular, en una escuela básica
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Procesos de subjetivación de lo trans* en personas adultxs mayores que se autodenominan trans*, residentes de la Región Metropolitana, a través de un estudio de caso único
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Concientización de la importancia del trabajo colaborativo en los docentes de la escuela municipal de Paine
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Desafíos para la inclusión de los niños y niñas migrantes de Haití en el sistema de educación básica en la Región Metropolitana de Chile
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Programa de integración escolar en Chile : vivencias y herramientas de los docentes para enfrentar la realidad en el aula y el aporte de la psicología educacional
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¿Cómo se enseña sexualidad, afectividad y género en una escuela cristiana de la comuna de La Florida?
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Interculturalidad e inclusión efectiva de migrantes haitianos en las escuelas chilenas : percepción de estudiantes, profesores y profesionales de un colegio municipal de la comuna de Pedro Aguirre Cerda
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Propuesta de evaluación de habilidades básicas de lenguaje en estudiantes de tercer año de EGB con y sin NEE
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Sobrevivencia de personas trans en contexto de pandemia ante un Estado de Excepción Constitucional de Catástrofe
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Percepciones de los docentes frente a la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual del colegio Cambridge School
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Decreto Supremo no. 170/09 : orientaciones técnicas para PIE
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Ley N°20.845
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Construcción de espacio escolar : estudio de caso de jóvenes secundarias transgénero en la región metropolitana
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Corporeidad durante el proceso de escolarización en un colegio de educación básica dentro de una población de Santiago de Chile