La escuela rural y la construcción identitaria /
Esta investigación está centrada en las subjetividades de padres y madres de sectores rurales en torno a la función de la escuela en la construcción de identidad. La indagación se llevo a cabo en la Novena Región de la Araucanía, provincia de Malleco.
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
2008
|
| Materias: |
Ejemplares similares: La escuela rural y la construcción identitaria /
- Escuela rural : historias de microcentros /
- La escuela rural unitaria /
- Trabajo infantil y escuela. Las zonas rurales /
- Los microcentros como instancias de participación, reflexión y programación pedagógica de profesores pertenecientes a escuelas rurales uni-bi y tridocentes (estudio de caso : microcentro las Garzas, comuna de San Carlos, Ñuble, VIII región) /
- En torno al cierre de escuelas rurales en Chile : antecedentes para la implementación de una política de Estado /
- Motivaciones educacionales en escuelas rurales /