Acciones y representaciones de estudiantes en torno a una práctica pedagógica de investigación-acción /
El presente artículo evidencia una realidad pedagógica generada en cursos de investigación-acción en donde los actores, por medio de su quehacer, dan cuenta de sus acciones y de los procesos vivenciados dentro de la misma. Se caracterizan las prácticas pedagógicas a pesar de la complejidad.
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
2007
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| Materias: |
| Sumario: | El presente artículo evidencia una realidad pedagógica generada en cursos de investigación-acción en donde los actores, por medio de su quehacer, dan cuenta de sus acciones y de los procesos vivenciados dentro de la misma. Se caracterizan las prácticas pedagógicas a pesar de la complejidad. |
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| Notas: | En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 22, 2007. p. 277-310. ISSN 07172494. |
| Descripción Física: | p. 277-310 |