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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
026090 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803122622.0 |
| 008 |
090414s cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Solar, María Inés
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| 245 |
1 |
4 |
|a Una visión aproximativa a la cognición humana y su implicancia en la enseñanza del inglés /
|c María Inés Solar, Claudio Díaz Larenas.
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| 260 |
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|b Pontificia Universidad Católica de Chile
|c 2006
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a p. 45-60
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| 500 |
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|a En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 21, 2006. p. 45-60. ISSN 07172494.
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| 520 |
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|a El artículo aborda el sistema de creencias de los docentes y los estudios sobre el pensamiento del profesorado, poniendo énfasis en las creencias y enseñanza-aprendizaje del inglés y su didáctica como lengua extranjera. Existen evidencias que muestran que las creencias de los docentes tienen un impacto considerable tanto en sus percepciones como en sus juicios, los que a su vez, afectan su comportamiento en el aula. En la situación particular del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés, el entramado intelectual del profesor se origina y desarrolla en la experiencia. Las creencias son personales, particulares y específicas y están determinadas por los contextos educativos, por ello es importante que los docentes reflexionen sobre sus propias actuaciones y puedan clarificar lo que es realmente significativo en su labor profesional.
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| 650 |
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4 |
|a COGNICION
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| 650 |
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4 |
|a INGLES
|x ESTUDIO Y ENSEÑANZA
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 700 |
1 |
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|a Díaz Larenas, Claudio
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| 900 |
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|a BOL. INVEST. EDUC.-02/06
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| 942 |
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|c BK
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| 999 |
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|c 26090
|d 26090
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