Calidad de la implementación de las estrategias de enseñanza de la lectura y la escritura del programa AILEM y rendimiento en lenguaje y matemática de los alumnos de 4to. básico en escuelas de alta vulnerabilidad social y económica. /
El presente estudio evaluó el rendimiento en lenguaje y matemática de 414 alumnos de 4to. básico de 13 escuelas de alta vulnerabilidad social y económica y su relación con la implementación de estrategias de enseñanza de la lectura y la escritura, en el marco de la aplicación del programa AILEM. Los...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
2007
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| Materias: |