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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026530 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180809172545.0 |
| 008 |
071108b sp 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 C__E03_07_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 53441
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o C & E-03/07
|p FICTICIO1280
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 26530
|d 26530
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| 037 |
|
|
|a Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
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| 037 |
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|a Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Rodríguez-Arocho, Wanda
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| 245 |
1 |
0 |
|a Hacia una epistemologia de la complejidad. Comentarios al debate /
|c Wanda C. Rodriguez-Arocho.
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| 260 |
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|b Fundación Infancia y Aprendizaje
|a Madrid
|c 2006
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| 300 |
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|a pp. 277-280
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| 310 |
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|
|a Trimestral
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| 500 |
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|a En: C & E, n¼3, vol. 19, 2007. pp. 277-280. ISSN 11356405.
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| 520 |
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|a En esta exposición comentamos aspectos del debate, Destacamos que todos los expositores abogaron por una epistemología de la complejidad para abordar los problemas del desarrollo y la educación. Esta espistemología reconoce una particular relación entre biología y cultura, y concede particular importancia a la actividad verbal, los textos y los discursos en la construcción de teorías de desarrollo y educación, y en sus aplicaciones prácticas. Se plantea que, aunque todos los trabajos reconocen la naturaleza ideológica, sociopolítica y ética de teoría y práctica, queda pendiente para un futuro debate elaboración de estos aspectos.
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| 650 |
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4 |
|a DESARROLLO HUMANO
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| 650 |
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4 |
|a CRITICA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a COMPLEJIDAD (FILOSOFIA)
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| 773 |
0 |
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|t C&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica
|w 026402
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| 900 |
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|a C & E-03/07
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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