Escuela y posmodernidad : análisis posestructuralista desde la psicología social de la educación /
En esta aproximación psicosociológica a las identidades de las crisis de la educación contemporánea en la cultura globalizada, se propone un análisis de dos constructos, educación y posmodernidad, vinculados al orden discursivo que les otorga entidad sociolingüística. La tesis fundamental de esta ex...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid, España
OEI
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Acceso electrónico al documento. |
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