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| LEADER |
00000cab a22000007a 4500 |
| 001 |
029828 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20200430102839.0 |
| 008 |
140120s1994 cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 CUAD___PEDAGOGIA222_94_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 58463
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o CUAD. PEDAGOGIA-222/94
|r 2019-01-08 00:00:00
|t c.1
|w 2017-08-03
|y REVA
|B PBAS
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| 999 |
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|c 29828
|d 29828
|
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
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|a San Fabián Maroto, J. L.
|9 11859
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| 245 |
1 |
3 |
|a La participación
|c José Luis San Fabián Maroto.
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| 260 |
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|b Fontalba,
|c 1994.
|a Barcelona, España :
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| 300 |
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|a pp. 18-21
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| 310 |
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|a Anual.
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| 362 |
0 |
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|a Año 1, no. 1 (nov. 2002)- .
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| 500 |
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|a En: Cuadernos de pedagogía. no. 222, 1994. pp. 18-21. ISSN. 0210-0630.
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| 520 |
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|a El autor parte de la tesis de que la participación es un proceso formativo de aprendizaje y no solo un mecanismo al servicio de la gestión. Bajo este supuesto, enjuicia críticamente el enfoque jerárquico- burocrático y algunas deficiencias del actual sistema de participación democrática. Por último, sugiere un conjunto de propuestas para mejorar la calidad de la participación.
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| 650 |
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0 |
|a Educación
|x Participación ciudadana
|9 11860
|
| 650 |
|
0 |
|a Educación
|z España
|9 11061
|
| 650 |
|
0 |
|a Educación
|x Aspectos sociales
|9 48
|
| 900 |
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|
|a CUAD. PEDAGOGIA-222/94
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| 942 |
|
|
|c REV
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